12月29日
今天下午两点，我去SSL高档公寓去会见一对素未谋面的印尼夫妇，事前我也不知道他们几人来，只知道电话里的声音是位印尼女人。
在从事房地产经纪人的日子，我开始习惯了许多未知数的东西，你不知道下一步会发生什么事。来者何人？是善是恶、是人是鬼，唯有听天由命。哈哈。
虽然这个月来我已经带过数位客户去看房子，但是难免还有一丝的紧张与不安。参观完毕后，他们始终还是没有找到他们理想中的房子，是属于较小的那种。一开始，我先让他们来到一个空置的屋子，2+1R，另外再带他们去看另一间3房且家私俱全的屋子。由于他俩夫妻只是两人居住，要三房的屋子干嘛？
结果当然可想而知。
事后，我在想，如果一开始清清楚楚的知道客户的需求，就不用浪费很多时间，成交的机率才会大大提升。问题是我只有一间符合他们的需求，怎样才好？
这个答案留给将来的我再回答吧！嘻。
Tuesday
Friday
2009年总结
许久没有写部落格了。一来电脑改变了我们的生活，常常用键盘打字、报告、电邮等。真怀念以前提笔写书信的日子。
到了2009年尾声，做个总结作为参考或自省无妨 。
打从2007年11月中旬开始了我执教象棋的生涯，已经有两年之长。一路走来直到近期放弃执教，并不后悔，觉得很有意义。当中，也是因为教棋而引发自己对教育的兴趣，从08年8月~09年1月间，我在甲洞卫星市的幼儿园任教，后来在2月~5月去民众小学当代课老师，7月~12月则在坤成一校任当临教。
今年可说是多事之秋，堪称一波未平一波又起，容我轻笔述之吧。
主要原因是雪州今年举办的全国完美杯象棋锦标赛。身为雪州棋手代表之一兼公会理事兼女子组教练，三方面要做到要在这三方面多做到面面周全，实属难矣。结果引发许多争议，意属不到。当中种种挑战、流言四起、人言可畏，要承受诸多方面的压力，吃力不讨好，里外不是人。
筹备过全国赛的各州公会都知道，办全国赛都马虎不得，关乎一个公会的形象。从一名棋手身份转去担当理事，角色的转换，使我知道筹办赛事不易为。希望诸位棋手们能够珍惜别人为你们举办比赛，不是每次领奖之后就拍拍屁股走人，呵呵。
棋手篇：赛前，棋会、热心人士、师傅及众师兄弟对我们四人抱着很大的期望。再来，希望 能够借主场之利，争取好成绩。但事实是，我们四人在八盘棋一共得4分保本，大家排名皆在二十多名以内。大家失望不已，负面的情绪排山倒海过来。就连师父从此也意兴阑珊地再指导我们。不过，从哪里跌倒，就从哪里爬起来。罗马也不是一天建成的，我想年轻棋手的我们还有很长的路要走。
这次的比赛，雪州棋会虽然没有举办甲组赛，但是我们内部选拔赛其实竞争剧烈异常，众多师兄弟和数位雪州老将一起切磋，也花了不少时间，直到赛前才敲定代表人选。虽然如此做法，也引起他人的不满非议，使到一些棋手不能够参加选拔。虽然棋会有权利这么做，但是明年应该会 在举办选拔赛。希望这样大家有一个平台去切磋棋艺。
教练篇：以后不想要再搞女子组比赛！风波连连：民众小学一桩、坤一小学一事、棋手代表人选，棋会纠纷等，以此借镜。最伤心的。
理事篇：今年初次担任雪州理事，由于经验尚浅，办起事来偶而有心无力，故难免遭他人非议。踏入会议室，也令我见识政治人物处事的手腕干净利落，效率极高。以前曾担任甲棋会理事，但不曾参与棋会的决策。在频密的会议中，我才知道棋坛上的老前辈们数十多年来为棋会、棋坛作出的贡献、付出心血甚大。为了筹备比赛，有者任劳任怨、有者出钱出力，即使当中曾发生不愉快的事，都努力完成去做。如有不足的地方，希望大家能够以宽容的心来看待。
比赛前一天，我和黄才斌师兄两人身兼棋手和理事，都要来棋会完成一些事务，如手册子、棋手名卡等，心实在是很累，隔天又要比赛。纵使有一丝的悔意之念，但我想既然选择了就不要后悔。
到了2009年尾声，做个总结作为参考或自省无妨 。
打从2007年11月中旬开始了我执教象棋的生涯，已经有两年之长。一路走来直到近期放弃执教，并不后悔，觉得很有意义。当中，也是因为教棋而引发自己对教育的兴趣，从08年8月~09年1月间，我在甲洞卫星市的幼儿园任教，后来在2月~5月去民众小学当代课老师，7月~12月则在坤成一校任当临教。
今年可说是多事之秋，堪称一波未平一波又起，容我轻笔述之吧。
主要原因是雪州今年举办的全国完美杯象棋锦标赛。身为雪州棋手代表之一兼公会理事兼女子组教练，三方面要做到要在这三方面多做到面面周全，实属难矣。结果引发许多争议，意属不到。当中种种挑战、流言四起、人言可畏，要承受诸多方面的压力，吃力不讨好，里外不是人。
筹备过全国赛的各州公会都知道，办全国赛都马虎不得，关乎一个公会的形象。从一名棋手身份转去担当理事，角色的转换，使我知道筹办赛事不易为。希望诸位棋手们能够珍惜别人为你们举办比赛，不是每次领奖之后就拍拍屁股走人，呵呵。
棋手篇：赛前，棋会、热心人士、师傅及众师兄弟对我们四人抱着很大的期望。再来，希望 能够借主场之利，争取好成绩。但事实是，我们四人在八盘棋一共得4分保本，大家排名皆在二十多名以内。大家失望不已，负面的情绪排山倒海过来。就连师父从此也意兴阑珊地再指导我们。不过，从哪里跌倒，就从哪里爬起来。罗马也不是一天建成的，我想年轻棋手的我们还有很长的路要走。
这次的比赛，雪州棋会虽然没有举办甲组赛，但是我们内部选拔赛其实竞争剧烈异常，众多师兄弟和数位雪州老将一起切磋，也花了不少时间，直到赛前才敲定代表人选。虽然如此做法，也引起他人的不满非议，使到一些棋手不能够参加选拔。虽然棋会有权利这么做，但是明年应该会 在举办选拔赛。希望这样大家有一个平台去切磋棋艺。
教练篇：以后不想要再搞女子组比赛！风波连连：民众小学一桩、坤一小学一事、棋手代表人选，棋会纠纷等，以此借镜。最伤心的。
理事篇：今年初次担任雪州理事，由于经验尚浅，办起事来偶而有心无力，故难免遭他人非议。踏入会议室，也令我见识政治人物处事的手腕干净利落，效率极高。以前曾担任甲棋会理事，但不曾参与棋会的决策。在频密的会议中，我才知道棋坛上的老前辈们数十多年来为棋会、棋坛作出的贡献、付出心血甚大。为了筹备比赛，有者任劳任怨、有者出钱出力，即使当中曾发生不愉快的事，都努力完成去做。如有不足的地方，希望大家能够以宽容的心来看待。
比赛前一天，我和黄才斌师兄两人身兼棋手和理事，都要来棋会完成一些事务，如手册子、棋手名卡等，心实在是很累，隔天又要比赛。纵使有一丝的悔意之念，但我想既然选择了就不要后悔。
Wednesday
家长应给予孩子的10个经历
1. 幸福家庭的经历
家庭是孩子的依归，一旦家庭有所动摇，孩子情绪会变得不稳定、坐立不安、容易生气、甚至神经质。我们应该营造一个和谐温馨的家庭气氛，使孩子在充满爱和关怀的环境下成长，让孩子感受何谓幸福家庭，并了解父母的责任。
2. 独立处事的经历
孩子初初尝试，难免遭遇困难，我们不应干预，更不可代他做，应让他从失败中学习。只在重要时刻才替他作决定，但当孩子坚持要自己解决，不妨善用其好胜心，给予适当的鼓励。
3. 参与工作的经历
训练孩子最好的方法就是分配工作给他。我们应先考虑孩子的年龄、能力、兴趣和性格，让他帮忙做家务，但也不要强逼他。孩子在担当责任的同时，也觉得备受重视，自会变得懂事。
4. 处理不同意见的经历
与孩子意见不一致时，切忌强行说服他，这只会令他抗拒，即使服从，也只会流于表面化。
5. 失败后成功的滋味
教孩子运动时，选择容易掌握的竞技活动，使他不会多番失败，挫折感会令他失去兴趣；让他感受失败后的成功，他既会感到趣味，也可启发他凡事要尽力而为的道理。
6. 出外活动的经历
孩子喜欢四处走动。父亲平日忙于工作，闲时应多跟孩子游戏、运动，或到图书馆、博物馆等地方，以增广见闻，也让他感受您的爱护。或趁假日带孩子到郊外，一同吸吸新鲜空气，舒展筋骨，放眼远眺，同时也能多学词语。
7. 情绪流露的经历
人人都有自己的脾气，因此不应害怕在孩子面前宣泄。伤心时不避孩子，生气时告之因由，可让孩子了解我们的情绪，同时也可示范宣泄情绪的方法。孩子看到父母吵嘴后和解的经过，体会到冲突的化解和爱的持续力量，也学到处理人际关系的技巧；看到父母悲哭，学到如何处理哀痛的情感；孩子难过时，我们在旁慰藉，让他知道分担悲伤可使亲密关系更深厚。
8. 父母得体吵架的经历
夫妻吵嘴时要有原则，每次须有特定的主题，不要翻旧帐，清楚说明自己的要求。虽然得体的吵架是孩子社交上的重要学习机会，但有些事应避免在孩子面前争吵：金钱问题，只会令孩子不安；数落亲戚不是，会破坏他与家庭成员的亲密关系；子女的教养方式，会令他无所适从。
9. 父母过往的经历
当孩子遇到问题向我们倾诉时，不妨将以往的经历、挫折、失败和痛苦、所得的教训等，一一坦诚地讲给孩子听。毋须害怕会破坏您在孩子心中的形象，相反，这会使孩子更了解您，也可使他得到启发，并可将您的观念和价值观灌输给他。
10. 生命和死亡的体会
孩子在成长期间须经历无数的尝试、考验、困难、挫折和失败，惟有他克服这些挑战，才能发展成独立坚强的人。如果养的小动物死了，孩子会感到伤心，可趁机会令他明白失去亲人的伤痛，使他知道珍惜生命的重要。在日常生活中，向他灌输正确的人生观，令他明白生命的可贵之处；平日多带他接触大自然，令他领略生命奥妙之处。
家庭是孩子的依归，一旦家庭有所动摇，孩子情绪会变得不稳定、坐立不安、容易生气、甚至神经质。我们应该营造一个和谐温馨的家庭气氛，使孩子在充满爱和关怀的环境下成长，让孩子感受何谓幸福家庭，并了解父母的责任。
2. 独立处事的经历
孩子初初尝试，难免遭遇困难，我们不应干预，更不可代他做，应让他从失败中学习。只在重要时刻才替他作决定，但当孩子坚持要自己解决，不妨善用其好胜心，给予适当的鼓励。
3. 参与工作的经历
训练孩子最好的方法就是分配工作给他。我们应先考虑孩子的年龄、能力、兴趣和性格，让他帮忙做家务，但也不要强逼他。孩子在担当责任的同时，也觉得备受重视，自会变得懂事。
4. 处理不同意见的经历
与孩子意见不一致时，切忌强行说服他，这只会令他抗拒，即使服从，也只会流于表面化。
5. 失败后成功的滋味
教孩子运动时，选择容易掌握的竞技活动，使他不会多番失败，挫折感会令他失去兴趣；让他感受失败后的成功，他既会感到趣味，也可启发他凡事要尽力而为的道理。
6. 出外活动的经历
孩子喜欢四处走动。父亲平日忙于工作，闲时应多跟孩子游戏、运动，或到图书馆、博物馆等地方，以增广见闻，也让他感受您的爱护。或趁假日带孩子到郊外，一同吸吸新鲜空气，舒展筋骨，放眼远眺，同时也能多学词语。
7. 情绪流露的经历
人人都有自己的脾气，因此不应害怕在孩子面前宣泄。伤心时不避孩子，生气时告之因由，可让孩子了解我们的情绪，同时也可示范宣泄情绪的方法。孩子看到父母吵嘴后和解的经过，体会到冲突的化解和爱的持续力量，也学到处理人际关系的技巧；看到父母悲哭，学到如何处理哀痛的情感；孩子难过时，我们在旁慰藉，让他知道分担悲伤可使亲密关系更深厚。
8. 父母得体吵架的经历
夫妻吵嘴时要有原则，每次须有特定的主题，不要翻旧帐，清楚说明自己的要求。虽然得体的吵架是孩子社交上的重要学习机会，但有些事应避免在孩子面前争吵：金钱问题，只会令孩子不安；数落亲戚不是，会破坏他与家庭成员的亲密关系；子女的教养方式，会令他无所适从。
9. 父母过往的经历
当孩子遇到问题向我们倾诉时，不妨将以往的经历、挫折、失败和痛苦、所得的教训等，一一坦诚地讲给孩子听。毋须害怕会破坏您在孩子心中的形象，相反，这会使孩子更了解您，也可使他得到启发，并可将您的观念和价值观灌输给他。
10. 生命和死亡的体会
孩子在成长期间须经历无数的尝试、考验、困难、挫折和失败，惟有他克服这些挑战，才能发展成独立坚强的人。如果养的小动物死了，孩子会感到伤心，可趁机会令他明白失去亲人的伤痛，使他知道珍惜生命的重要。在日常生活中，向他灌输正确的人生观，令他明白生命的可贵之处；平日多带他接触大自然，令他领略生命奥妙之处。
中国象棋班招生 2009
CHINESE CHESS NEW INTAKE
宗旨：
1）通过象棋文化培养健康的人文素质。
2）提高雪隆中小学生的棋艺水平。
教练：
许志光（曾获全国精英邀请赛07亚军、雪兰莪甲组08冠军，现役州代表）
邢益彰（吉隆坡甲组棋手，现役州代表）
对象：二年级至六年级学生
地点：学校教室
课程人数：小班制15人，两班。
1）民众华小 SJKC MUN CHOONG
上课时间：3.45 PM - 5.15 PM（星期一）
（注：家长们五点半至六点左右才来接载孩子们皆可，教练将等待孩子家长到来。）
2）育南华小 SJKC YOKE NAM
上课时间：1.45 PM - 3.45 PM（星期三）
欢迎在籍二至六年级的学生报名参加。凡有意参加者，请把表格填妥后，尽快交给级任老师。名额有限，先报先得。若询问详情，请联络许老师，电话：012-6682672
备注：
1，学校考试周、学校假期及公共假期，本象棋班将会暂停。
2，雪隆区有中小学生象棋锦标赛，我们将会鼓励学生参加比赛。
Saturday
总结一整年来的各种比赛的得奖名单
赛事
3月 第5届精武杯中小学生象棋锦标赛
小低组
第7名 王家军（三年级） 陈祯禄华小（Subang Jaya）
第8名 梁浩星（三年级） Sekolah Sri Sinar (Cheras)
第12名 刘哲栋（三年级） 力行华小（Subang Jaya）
第13名 柯旭洺（二年级） 十一英里村华小（Cheras）
第14名 符传锐（三年级） 汉民华小（Puchong）
小高组
第6名 梁浩阳（六年级） Sekolah Sri Sinar (Cheras)
第16名 冯清汇（五年级） 力行华小（Subang Jaya）
5月28/29日 第20届天后宫杯学生象棋个人锦标赛
小低组
第10名 柯旭洺（二年级） 十一英里村华小（Cheras）
小高组
第4名 刘哲栋（四年级） 力行华小（Subang Jaya）
第16名 冯清汇（五年级） 力行华小（Subang Jaya）
8月 雪兰莪乙组公开赛--没有得奖者
10月26日 第二届沙登象棋交流赛
小低组
第4名 林杰胜（三年级） 子文华小（Subang Jaya）
第9名 吴棋一（三年级） 育南华小（OUG）
11月16日 2008年国际中文书展《 第四届全国学生象棋锦标赛》
小低组
第7名 林杰胜（三年级） 子文华小（Subang Jaya）
第9名 吴棋一（三年级） 育南华小（OUG）
第10名 方定远（三年级） 育南华小（OUG）
第14名 黄苡轩（一年级） 子文华小（Subang Jaya）
小高组
第5名 熊振威（五年级） 子文华小（Subang Jaya）
11月22/23日 第一届雪隆福州会馆杯 小学生象棋锦标赛
小低组
第7名 黄苡轩（一年级） 子文华小（Subang Jaya）
第15名 王宗靖（一年级） 陈祯禄华小（Subang Jaya）
小高组
第9名 张君皓（四年级） 益智华小（Puchong）
第15名 熊振威（五年级） 子文华小（Subang Jaya）
12月 雪兰莪福建会馆中小学生象棋锦标赛
小学组
第3名 熊振威（五年级） 子文华小（Subang Jaya）
第9名 张君皓（四年级） 益智华小（Puchong）
第11名 王家伟（六年级） 陈祯禄华小（Subang Jaya）
第12名 王家军（五年级） 陈祯禄华小（Subang Jaya）
第16名 黄颖而（四年级） 子文华小（Subang Jaya）
中学组
冠军 丘恩连（F5）八打灵公教中学
亚军 李俊宏（F5）八打灵公教中学
注：如有遗漏或失误，敬请通知。
3月 第5届精武杯中小学生象棋锦标赛
小低组
第7名 王家军（三年级） 陈祯禄华小（Subang Jaya）
第8名 梁浩星（三年级） Sekolah Sri Sinar (Cheras)
第12名 刘哲栋（三年级） 力行华小（Subang Jaya）
第13名 柯旭洺（二年级） 十一英里村华小（Cheras）
第14名 符传锐（三年级） 汉民华小（Puchong）
小高组
第6名 梁浩阳（六年级） Sekolah Sri Sinar (Cheras)
第16名 冯清汇（五年级） 力行华小（Subang Jaya）
5月28/29日 第20届天后宫杯学生象棋个人锦标赛
小低组
第10名 柯旭洺（二年级） 十一英里村华小（Cheras）
小高组
第4名 刘哲栋（四年级） 力行华小（Subang Jaya）
第16名 冯清汇（五年级） 力行华小（Subang Jaya）
8月 雪兰莪乙组公开赛--没有得奖者
10月26日 第二届沙登象棋交流赛
小低组
第4名 林杰胜（三年级） 子文华小（Subang Jaya）
第9名 吴棋一（三年级） 育南华小（OUG）
11月16日 2008年国际中文书展《 第四届全国学生象棋锦标赛》
小低组
第7名 林杰胜（三年级） 子文华小（Subang Jaya）
第9名 吴棋一（三年级） 育南华小（OUG）
第10名 方定远（三年级） 育南华小（OUG）
第14名 黄苡轩（一年级） 子文华小（Subang Jaya）
小高组
第5名 熊振威（五年级） 子文华小（Subang Jaya）
11月22/23日 第一届雪隆福州会馆杯 小学生象棋锦标赛
小低组
第7名 黄苡轩（一年级） 子文华小（Subang Jaya）
第15名 王宗靖（一年级） 陈祯禄华小（Subang Jaya）
小高组
第9名 张君皓（四年级） 益智华小（Puchong）
第15名 熊振威（五年级） 子文华小（Subang Jaya）
12月 雪兰莪福建会馆中小学生象棋锦标赛
小学组
第3名 熊振威（五年级） 子文华小（Subang Jaya）
第9名 张君皓（四年级） 益智华小（Puchong）
第11名 王家伟（六年级） 陈祯禄华小（Subang Jaya）
第12名 王家军（五年级） 陈祯禄华小（Subang Jaya）
第16名 黄颖而（四年级） 子文华小（Subang Jaya）
中学组
冠军 丘恩连（F5）八打灵公教中学
亚军 李俊宏（F5）八打灵公教中学
注：如有遗漏或失误，敬请通知。
家长对孩子们学习象棋的影响
家长的态度和言行对少儿棋手的影响不容忽视。从优至劣大致可分为三种：
A、积极配合型
B、任其发展型
C、横加干涉型
所谓积极配合型的家长通常具有较高教育认知水平或者对棋手成长成才的一般规律有所了解，在技术上不满足于外在的输赢，而是挖掘更深层次的东西，在心理上注意调整和诱导子女向积极的方向发展。
这样的家长虽然有时对子女的进步速度也产生不满和焦躁的情绪，但不表现为外在的训斥和埋怨，而是帮助子女寻找原因。此外能够认识到由于棋艺天赋的不同和对棋的规律的认识过程的差别，也不宜过份地强调与同龄棋手间的攀比。积极配合型的家长是教练和子女的有益的助手。除在教练和子女之间提供良性信息之外，还可以在家庭练习中发挥更大的作用，这对年龄小的棋童尤为重要。
任其发展型的家长对棋多为一窍不通，或者工作忙或是学棋好坏无所谓，基本上不参与子女的学习成长过程。他（她）们的任务只是接送孩子和交费。这样的家庭出来的孩子，完全靠自身的努力和兴趣在学棋。某种程度上更符合成才规律，至少没有来自负面的不合时宜的压力和打击。
比较任意发展型，横加干涉型的家长无疑在孩子的成长过程中没有保持一个良好的心态，表现为急躁并且经常以简单粗暴的方式对待孩子。这种“干涉”有时是对的，甚至能起到立竿见影的作用，但更多的时候不一定正确并可能会带来消极的影响。对于那些天性较为敏感的孩子影响会更大一些，过份的指责和训斥无疑会折损孩子对棋的信心和兴趣，也不利于帮助孩子找出失利的真正的原因。
家长正确的定位应当是孩子成长过程中的引导者、协助者而决不是统治者。家 长应尽量地了解孩子理解孩子，才能从根本上帮助孩子。比如在孩子输棋以后，只要他（她）态度上基本是认真的，就不要再去埋怨和责备，有的家长孩子输棋以后说，你要再这样，以后就不学了。类似的话说多了不会有好的作用。家长应尽量地体会孩子的心理，只有摸准了孩子的心理才能知道应该去做什么说什么。
有一次笔者的一个学生在比赛中赢了一局比较重要的棋后流泪了，因为这盘棋他很危险，加钟以后才在混乱中拍赢了，旁边围了一圈人看。将死对方后由于激动由于兴奋由于不容易由于紧张气氛的突然放松，他没有抑制住自己的眼泪。而他的家长显然是没有充分体会竞赛对孩子的心理压力，当场说：“赢了棋还哭，真是神经病。”
（此篇幅转载自《少儿中高级班棋手的的培训实践与思考》）
A、积极配合型
B、任其发展型
C、横加干涉型
所谓积极配合型的家长通常具有较高教育认知水平或者对棋手成长成才的一般规律有所了解，在技术上不满足于外在的输赢，而是挖掘更深层次的东西，在心理上注意调整和诱导子女向积极的方向发展。
这样的家长虽然有时对子女的进步速度也产生不满和焦躁的情绪，但不表现为外在的训斥和埋怨，而是帮助子女寻找原因。此外能够认识到由于棋艺天赋的不同和对棋的规律的认识过程的差别，也不宜过份地强调与同龄棋手间的攀比。积极配合型的家长是教练和子女的有益的助手。除在教练和子女之间提供良性信息之外，还可以在家庭练习中发挥更大的作用，这对年龄小的棋童尤为重要。
任其发展型的家长对棋多为一窍不通，或者工作忙或是学棋好坏无所谓，基本上不参与子女的学习成长过程。他（她）们的任务只是接送孩子和交费。这样的家庭出来的孩子，完全靠自身的努力和兴趣在学棋。某种程度上更符合成才规律，至少没有来自负面的不合时宜的压力和打击。
比较任意发展型，横加干涉型的家长无疑在孩子的成长过程中没有保持一个良好的心态，表现为急躁并且经常以简单粗暴的方式对待孩子。这种“干涉”有时是对的，甚至能起到立竿见影的作用，但更多的时候不一定正确并可能会带来消极的影响。对于那些天性较为敏感的孩子影响会更大一些，过份的指责和训斥无疑会折损孩子对棋的信心和兴趣，也不利于帮助孩子找出失利的真正的原因。
家长正确的定位应当是孩子成长过程中的引导者、协助者而决不是统治者。家 长应尽量地了解孩子理解孩子，才能从根本上帮助孩子。比如在孩子输棋以后，只要他（她）态度上基本是认真的，就不要再去埋怨和责备，有的家长孩子输棋以后说，你要再这样，以后就不学了。类似的话说多了不会有好的作用。家长应尽量地体会孩子的心理，只有摸准了孩子的心理才能知道应该去做什么说什么。
有一次笔者的一个学生在比赛中赢了一局比较重要的棋后流泪了，因为这盘棋他很危险，加钟以后才在混乱中拍赢了，旁边围了一圈人看。将死对方后由于激动由于兴奋由于不容易由于紧张气氛的突然放松，他没有抑制住自己的眼泪。而他的家长显然是没有充分体会竞赛对孩子的心理压力，当场说：“赢了棋还哭，真是神经病。”
（此篇幅转载自《少儿中高级班棋手的的培训实践与思考》）
总结：2008中国象棋班
敬爱的家长们：
回顾2008年，本象棋班（Subang Jaya）打从2007年的11月中旬开班迄今，已有一年的光阴。开始时只有5人，全都是陈祯禄华小的学生，他们是王家伟、王家军、张自诚、张自勇、黄启铭同学。他们上了一堂课后，就由本人第一次领军去参加2007年的雪兰莪中小学生象棋锦标赛，主要志在参与。十二月开始至一月，陆陆续续来了不少人，当中也有不少人离开了。
根据2008数据，吉隆坡一年里共有七八个项赛事，雪兰莪只有两三项赛事，其中也包括雪隆乙组公开赛和国庆日象棋选拔赛。当中要数小学生比赛最多，比赛多反映出参与者众，可以讲中国象棋逐渐受到重视，多数社团都鼎力支持协办。相比他州的棋赛少得可怜，有者甚至没有中小学生赛。
尽管参与的人众多，可是我国馈乏“高级教练员”，没有属于“国宝级”人物的来执教，就算是前国家教练陈世森身在柔佛，已属退休状况。我们几位象棋教练充其量只是蜀中无大将，廖化作先锋，唯有战战兢兢尽我们的力量。所以，我们的象棋训练班很讲究下棋科学性的证据，开中残的讲解都需要“证据”。否则的话，同学们可要大走冤枉路，这可是误人子弟！很多时候，在执教的过程里，我不断的摸索教棋的门道，不断的提升自己的教法。再不然上网查询有关中国教棋方面的资讯。当中有错误或不当的，还请同学们以及家长们见谅。
坦白说，自己自知本身的棋艺到那里，很怕误导他人。如果当中的学生们（唯有佼佼者）有机缘受教于我师傅林秀文，那么棋艺将提升到另一个层次。他老人家虽然没有参加比赛，但是棋艺要数全马顶尖的，通晓弈理。迄今都从中不断地提升自己的水平，象棋的艺术是学到老、活到老。从他身上学到以严谨的态度、勤奋的精神来研究象棋。
家庭练习
如果能的话，学生有兴趣进行家庭练习，但是要适度的，以每次30至60分钟为宜。家庭练习的方式主要有：A电脑及网络对弈 B解习题 C 打谱。不可过量的练习，恐怕会“走火入魔”。曾经有家长投诉过，孩子在校上课、回家后开口闭口都言棋，看棋书不明也强看，后来老师严禁下棋，除了象棋课时，后来情况大有改善。
上网下，最好不要随意下。比赛完后应把成绩记录下来，并分析自己的弱点。看看是布局还是中残局有问题。把电脑当做陪练，而不是游戏的工具。因电脑的程序是固定的，过一段时间，同学们就会感到自己与电脑相比进步了多少。与电脑或网上对弈的时间应以每方25分钟包干为宜。
到底要学习多久的象棋，才能停止上课？以下是中国象棋班在中国的情形，供参考用途。
初入阶段（1至3个月）: 基本概念、简单杀王、基本战术和残局须知、布局原理及应用、例局分析等，标准实战50至100局
初级阶段（3至18个月）:基本战术及战术组合、开局原理的熟练掌握及运用、布局知识（包括所有常见布局的名称和主要变例的前几步走法）常用布局节目、中局基本理论、攻王技巧、基本残局知识等，标准实战200至300局。
中级阶段（18个月至36个月）: 常用布局研究到10回合以外，比较熟练的掌握中局基本理论、大量的攻防技巧和战术组合练习、相对系统的象棋知识和实战能力，标准实战200至300局。
注：初/中级培训班频率以每周两次至三次最为多见，每次两小时，初学者年龄若以六/七岁为准，这样中级班则以二/三年级的学生为主；而进入高级班，则以小学高年级为主。高级班每周四次以上，每次两个半至三个小时。
由于马来西亚的情况不一样，我们一星期上一次课，再加上缺乏教练，所以进度方面自然缓慢。中国的小孩子们从小学棋，佼佼者在13、14岁的年龄，然而以赵鑫鑫为例，他于2007年为19岁夺得了含金量十足的全中国象棋个人赛冠军。
究竟我们想让孩子们的学棋当中得到些什么？目前我本人白天从事幼儿教育/学前教育，常常接触与探讨教育的事务。也自问什么是教育？教育的本质何在？当今的教育制度又怎样了？社会的发展变迁，从贫穷到富裕，缺乏资源到享受物质，人们将寻找富有精神内涵的活动。那么，中国象棋这一古老而历久弥新的文化体育项目一定会焕发光彩。
新的一年里，“勇猛精进”不单是在学棋上，更重要的是在方方面面，希望同学们共勉之。
许老师 启
4 / 1 / 2009
回顾2008年，本象棋班（Subang Jaya）打从2007年的11月中旬开班迄今，已有一年的光阴。开始时只有5人，全都是陈祯禄华小的学生，他们是王家伟、王家军、张自诚、张自勇、黄启铭同学。他们上了一堂课后，就由本人第一次领军去参加2007年的雪兰莪中小学生象棋锦标赛，主要志在参与。十二月开始至一月，陆陆续续来了不少人，当中也有不少人离开了。
根据2008数据，吉隆坡一年里共有七八个项赛事，雪兰莪只有两三项赛事，其中也包括雪隆乙组公开赛和国庆日象棋选拔赛。当中要数小学生比赛最多，比赛多反映出参与者众，可以讲中国象棋逐渐受到重视，多数社团都鼎力支持协办。相比他州的棋赛少得可怜，有者甚至没有中小学生赛。
尽管参与的人众多，可是我国馈乏“高级教练员”，没有属于“国宝级”人物的来执教，就算是前国家教练陈世森身在柔佛，已属退休状况。我们几位象棋教练充其量只是蜀中无大将，廖化作先锋，唯有战战兢兢尽我们的力量。所以，我们的象棋训练班很讲究下棋科学性的证据，开中残的讲解都需要“证据”。否则的话，同学们可要大走冤枉路，这可是误人子弟！很多时候，在执教的过程里，我不断的摸索教棋的门道，不断的提升自己的教法。再不然上网查询有关中国教棋方面的资讯。当中有错误或不当的，还请同学们以及家长们见谅。
坦白说，自己自知本身的棋艺到那里，很怕误导他人。如果当中的学生们（唯有佼佼者）有机缘受教于我师傅林秀文，那么棋艺将提升到另一个层次。他老人家虽然没有参加比赛，但是棋艺要数全马顶尖的，通晓弈理。迄今都从中不断地提升自己的水平，象棋的艺术是学到老、活到老。从他身上学到以严谨的态度、勤奋的精神来研究象棋。
家庭练习
如果能的话，学生有兴趣进行家庭练习，但是要适度的，以每次30至60分钟为宜。家庭练习的方式主要有：A电脑及网络对弈 B解习题 C 打谱。不可过量的练习，恐怕会“走火入魔”。曾经有家长投诉过，孩子在校上课、回家后开口闭口都言棋，看棋书不明也强看，后来老师严禁下棋，除了象棋课时，后来情况大有改善。
上网下，最好不要随意下。比赛完后应把成绩记录下来，并分析自己的弱点。看看是布局还是中残局有问题。把电脑当做陪练，而不是游戏的工具。因电脑的程序是固定的，过一段时间，同学们就会感到自己与电脑相比进步了多少。与电脑或网上对弈的时间应以每方25分钟包干为宜。
到底要学习多久的象棋，才能停止上课？以下是中国象棋班在中国的情形，供参考用途。
初入阶段（1至3个月）: 基本概念、简单杀王、基本战术和残局须知、布局原理及应用、例局分析等，标准实战50至100局
初级阶段（3至18个月）:基本战术及战术组合、开局原理的熟练掌握及运用、布局知识（包括所有常见布局的名称和主要变例的前几步走法）常用布局节目、中局基本理论、攻王技巧、基本残局知识等，标准实战200至300局。
中级阶段（18个月至36个月）: 常用布局研究到10回合以外，比较熟练的掌握中局基本理论、大量的攻防技巧和战术组合练习、相对系统的象棋知识和实战能力，标准实战200至300局。
注：初/中级培训班频率以每周两次至三次最为多见，每次两小时，初学者年龄若以六/七岁为准，这样中级班则以二/三年级的学生为主；而进入高级班，则以小学高年级为主。高级班每周四次以上，每次两个半至三个小时。
由于马来西亚的情况不一样，我们一星期上一次课，再加上缺乏教练，所以进度方面自然缓慢。中国的小孩子们从小学棋，佼佼者在13、14岁的年龄，然而以赵鑫鑫为例，他于2007年为19岁夺得了含金量十足的全中国象棋个人赛冠军。
究竟我们想让孩子们的学棋当中得到些什么？目前我本人白天从事幼儿教育/学前教育，常常接触与探讨教育的事务。也自问什么是教育？教育的本质何在？当今的教育制度又怎样了？社会的发展变迁，从贫穷到富裕，缺乏资源到享受物质，人们将寻找富有精神内涵的活动。那么，中国象棋这一古老而历久弥新的文化体育项目一定会焕发光彩。
新的一年里，“勇猛精进”不单是在学棋上，更重要的是在方方面面，希望同学们共勉之。
许老师 启
4 / 1 / 2009
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